عناصر التخطيط الفعال للتعلم النشط

عناصر التخطيط الفعال للتعلم النشط :

1 ـ الهدف والمبررات :

يتأكد من أن المتعلمين يفهمون إلى أين يتجه الدرس ولماذا ويمكن تحقيقه من خلال التالي :

* ما المعرفة القبلية للمتعلم عن الموضوع ؟

* ما الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها ؟

* لماذا نسعى إلى تحقيقها ؟

* ما الالتزامات الأدائية التي سيقوم بها المتعلم ؟

* ما المحكات التي من خلالها تحقق مستوى الأداء ؟

2 ـ الجذب والاحتفاظ :

يجذب انتباه المتعلمين في البداية والحفاظ عليه على طوال الدرس 

* ما الخبرات والمشكلات والغرائب والقصص والقضايا والمواقف التي أغمس فيها المتعلم ليتعلمه ؟

* ما الطرق التي تجذب اهتمام المتعلم بالمحتوى وتدفعه إلى تقصي الموضوع ؟

* ما الفرص التي سوف تحافظ على الاستمرار لها لدى المتعلم بالموضوع ؟

* ما السمات المنفردة للمتعلم التي تحد من خياله وجرأته على السؤال والمجازفة في التعلم ؟ والتغلب عليها ؟

3 ـ الإمداد والتمكين والتجهيز :

يزوّد الطلاب بالخبرات والأدوات والمعرفة والإجراءات الضرورية لتحقيق الهدف .

* كيف سيفهمك المتعلمون في تقصي الأفكار والأسئلة الأساسية ؟

* ما الأنشطة التي تعزز التعلم ؟

* كيف أوجه تعلم المتعلمين إلى تحقيق الأهداف ؟

* ما النشاط المنزلي والخبرات غير الصفيه اللازمة لمساعدة المتعلم في تنمية وتعميق فهمهم للأفكار المهمة ؟

4 ـ إعادة التفكير والتأمل :

يزود المتعلمين بفرص عديدة لإعادة التفكير في الأفكار الكبرى والتأمل في التقدم ومراجعة العمل 

* كيف سيتم توجيه المتعلمين لإعادة التفكير في الأفكار المهمة ؟

* كيف يمكن تحسين نواتج المتعلمين وأداءاتهم من خلال المراجعة المستندة إلى التقويم الذاتي والتغذية الراجعة ؟

* كيف سيتم تشجيع المتعلمين على التأمل في تعلمهم وأداتهم ؟

5 ـ التقييم :

يتيح للمتعلمين فرصا للتقويم التقدم والتقويم الذاتي 

* كيف سيتم توجيه المتعلمين في عملية التقويم الذاتي ؟

* كيف سيفهمك المتعلمون في عملية تقييم ذاتي نهائية لتعزيز الفهم ووضع الأهداف المستقبليى وتحديد التعلم الجديد ؟

* كيف ستتم مساعدة المتعلمين في تقييم ما تعلموه وما يحتاج إلى المزيد من التقصي والتحسين ؟

6 ـ الملاءمة والتكييف :

يعدّ بشكل مناسب ليعكس المواهب والاهتمامات والأساليب والاحتياجات الفردية 

* كيف سنمايز التعليم لاستيعاب احتياجات نمو المتعلمين وأساليب تعلمهم وخبراتهم السابقة واهتمامتهم المختلفة للوصول بهم إلى مستوى الإتقان المطلوب ؟

* كيف سنكيف الخطة التعلمية للوصول إلى أقصى درجات الاستمتاع والفاعلية لدى جميع المتعلمين ؟

7 ـ التنظيم : يكون منظماً للوصول إلى الفهم العميق 

* ما تسلسل الخبرات التعلمية الذي سينمي فهم المتعلمين ويعمقه ويقلل من المفاهيم الخاطئة المحتملة إلى أدنى حد ؟

* كيف سننظم ونرتب التعليم والتعلم بما يحقق مزيدا من المتعة والفاعلية للتعلم إلى الحد الأقصى